摘要

城市可持續(xù)性轉(zhuǎn)型需要通過多元城市利益相關(guān)者的共同努力，共同創(chuàng)造變革性過程來實現(xiàn)。盡管學(xué)習(xí)在這些轉(zhuǎn)型中的作用得到了廣泛認(rèn)可，但系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)促進(jìn)方法在現(xiàn)實世界中的應(yīng)用卻很少。在本文中，我們應(yīng)用并測試了一種學(xué)習(xí)方法，即在城市轉(zhuǎn)型背景下記錄學(xué)習(xí)歷程，以追蹤和促進(jìn)城市內(nèi)部及城市之間的學(xué)習(xí)。這種方法的核心是集體反思，它通過一個共享的敘事來體現(xiàn)，該敘事包含了關(guān)于創(chuàng)新歷程和實驗的多種觀點。我們的主要研究問題是：如何根據(jù)城市轉(zhuǎn)型管理的具體情況調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)歷程，從而提升單個城市乃至整個城市的學(xué)習(xí)效果。我們在三個致力于在2030年前實現(xiàn)氣候中和的瑞典城市中應(yīng)用了這種方法。該方法有助于揭示不同的轉(zhuǎn)型階段、反復(fù)出現(xiàn)的挑戰(zhàn)以及應(yīng)對策略，同時也揭示了人們對角色和責(zé)任的不同解讀，這些解讀有時會導(dǎo)致摩擦和矛盾的觀點。通過反復(fù)的訪談，我們追蹤了人們認(rèn)知的變化，促進(jìn)了通過持續(xù)反思實現(xiàn)的高階學(xué)習(xí)。我們的定性分析發(fā)現(xiàn)了一些具有情感色彩的“神話性驅(qū)動力”，這些驅(qū)動力影響了關(guān)鍵決策的制定。學(xué)習(xí)歷程既支持內(nèi)向的反思（揭示團(tuán)隊動態(tài)和學(xué)習(xí)模式），也提供了對其他城市和學(xué)者有價值的啟示。反思性工作坊取代了傳統(tǒng)的驗證手段，促進(jìn)了集體反思并打破了內(nèi)部等級制度。研究結(jié)果表明，定制化的學(xué)習(xí)歷程方法能夠增強(qiáng)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，加深反思能力，并為城市可持續(xù)性工作提供實際價值。它為加強(qiáng)共識、緩解矛盾以及幫助城市應(yīng)對復(fù)雜的可持續(xù)性轉(zhuǎn)型提供了有前景的途徑。