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        為神職人員提供的心理健康培訓對其心理健康素養以及他們對精神疾病的認知所產生的影響

        《Archives of Psychiatric Nursing》:The effect of mental illness training provided to clergy on mental health literacy and beliefs about mental illness

        【字體: 時間:2026年03月03日 來源:Archives of Psychiatric Nursing 2.2

        編輯推薦:

          心理健康教育對教士群體心理健康素養及疾病觀念的影響研究,采用隨機對照試驗設計,干預組(14人)接受心理健康培訓后,其心理健康素養量表得分顯著提升(p<0.05),但疾病觀念量表得分變化不顯著(p>0.05),組間差異無統計學意義(n=29)。研究建議定期開展跨學科培訓并推廣至其他社區領袖。

          
        哈桑·塞維尼克(Hasan Sevinik)| 布爾丘·杰蘭(Burcu Ceylan)
        土耳其錫爾納克大學(Sirnak University)健康科學學院(Faculty of Health Sciences)護理系(Department of Nursing)

        摘要

        目的

        本研究旨在評估為神職人員提供的精神疾病教育對其心理健康素養及對精神障礙認知的影響。

        方法

        本研究是一項在小范圍內進行的隨機對照試驗,共有29名神職人員參與。其中14人屬于干預組,15人屬于對照組。干預組接受了精神疾病相關培訓。數據通過問卷調查、心理健康素養量表(Mental Health Literacy Scale)和關于精神疾病的認知量表(Beliefs Toward Mental Illness Scale)進行收集。計算了描述性統計量(頻率、百分比、平均值和標準差)。由于數據呈正態分布,組間比較使用了獨立樣本t檢驗,組內比較使用了配對樣本t檢驗。

        結果

        培訓后,干預組在心理健康素養量表上的得分顯著提高。后測結果顯示,干預組的精神健康素養得分明顯高于對照組。干預組關于精神疾病的認知量表得分顯著下降,而對照組則沒有顯著變化。不過,組間差異并不具有統計學意義。

        結論

        研究表明,為神職人員提供的精神疾病培訓提高了他們的心理健康素養,并對其對精神疾病的認知產生了積極影響。建議定期與精神科團隊合作開展此類培訓,并將類似舉措推廣至教師和警察等其他社區領袖。

        引言

        “精神疾病”這一術語涵蓋了所有精神障礙,通常指個人的情緒、思維和行為方面的問題(G?kta? & Bulduko?lu, 2022)。精神疾病在全球范圍內普遍存在,據估計每八個人中就有一人受到影響(WHO, 2022)。這對患者及其家庭來說往往是一個具有挑戰性的問題。 在每個社會中,都存在關于精神疾病的錯誤觀念和誤解,公眾對這些疾病的認知往往不足。特別是對精神疾病成因的錯誤認知會影響患者的治療選擇和求助行為(Tesfaye et al., 2020)。將精神疾病患者視為“奇怪、具有攻擊性或危險”的態度,加上社會污名化,會促使他們尋求非醫療性的治療方式(A??kg?z & Akku?, 2018)。此外,這些疾病的慢性性質以及病因的不確定性也是患者及其家庭尋求替代治療的原因(Bademli & L?k, 2017)。 歷史上,對精神疾病的理解深受宗教機構和神職人員的影響。作為各自信仰的代言人,神職人員傳遞著關于精神障礙的官方觀點,并在社區中發揮重要作用(Campbell, 2021)。他們往往是那些面臨精神和情感困擾的人尋求支持的主要來源(Hays & Shepard Payne, 2020)。因此,了解神職人員對精神疾病的認知和態度非常重要(A??kg?z & Akku?, 2018)。在美國,約有40%的人會向宗教人士尋求心理健康方面的幫助,這一比例高于同時尋求精神科醫生和心理學家幫助的人數之和(Heseltine-Carp & Hoskins, 2020)。在土耳其的一項研究中,79.6%的患者尋求了非醫療性幫助;其中73.3%的人向被稱為“hoca”的非正式宗教人士求助,6.3%的人向正式神職人員求助(?i?gino?lu & Günay Molu, 2024)。 精神疾病患者尋求非醫療性幫助的行為可能加劇病情的慢性化或影響對醫囑治療的依從性(G?kta? & Bulduko?lu, 2022)。為了促進精神疾病的康復,及早獲得心理健康服務至關重要(Goodwin & Behan, 2023),提高公眾對這些服務的利用率也很重要(Tesfaye et al., 2020)。從這個角度來看,心理健康素養成為一個關鍵概念。 心理健康素養是指有助于識別、管理和預防精神疾病的知識(Liddle et al., 2021)。隨著心理健康素養的提升,人們能夠更好地識別問題,同時增加對風險因素、治療選項和可用服務的了解(Jang et al., 2017)。這種提升也有助于改善人們對心理健康問題的認知和態度(?zer & ?ahin Altun, 2022)。此外,心理健康素養還有助于早期診斷和干預,減少污名化,提高公眾意識,培養自我幫助能力,以及促進尋求專業幫助的意愿(?zer & ?ahin Altun, 2022)。鑒于此,作為引導患者及其家庭尋求醫療治療的關鍵社區領袖,神職人員必須具備準確的知識和正確的態度(Aramouny et al., 2020)。

        方法

        本研究采用隨機對照設計,包括前測和后測,并設置了平行組。

        結果

        培訓后,干預組在心理健康素養量表上的得分顯著提高。后測結果顯示,干預組的精神健康素養得分明顯高于對照組。干預組關于精神疾病的認知量表得分顯著下降,而對照組則沒有顯著變化。然而,組間差異并不具有統計學意義。

        討論

        對精神疾病的負面態度及其影響不僅對患者及其家庭造成困擾,也對整個社會產生負面影響。這一問題需要全球各國共同應對,世界衛生組織(WHO)特別強調了這一點。應對這一問題的關鍵策略包括為目標群體提供培訓、與患者及其家庭互動,以及合理利用媒體的力量。

        結論

        培訓項目顯著提升了神職人員的心理健康素養,這是本研究最突出的發現。雖然他們對精神疾病的認知變化較為溫和,但仍屬于初步結果,為未來的研究提供了基礎。建議進行更大樣本量、不同地區和信仰群體的進一步研究,延長隨訪時間,并評估項目的實際效果。

        作者貢獻聲明

        哈桑·塞維尼克(Hasan Sevinik):撰寫、審稿與編輯、初稿撰寫、數據可視化、項目管理、方法論設計、調查與概念構建。 布爾丘·杰蘭(Burcu Ceylan):撰寫、審稿與編輯、初稿撰寫、監督、資源協調、項目管理、方法論設計、調查與概念構建。

        倫理審批

        本研究獲得了錫爾納克大學科學研究與出版倫理委員會(??rnak University Scientific Research and Publication Ethics Committee)的批準(日期:2024年4月2日,編號:96897),同時也獲得了Cizre地區穆夫提辦公室的許可,并獲得了參與者簽署的知情自愿同意書。此外,還獲得了研究中使用的相關量表的使用權。

        資助

        本研究得到了錫爾納克大學科學研究項目協調辦公室(??rnak University Scientific Research Projects Coordination)的支持。項目編號:2024.FNAP.18.03.02。

        利益沖突聲明

        作者聲明沒有已知的財務利益或個人關系可能影響本文的研究結果。

        致謝

        作者感謝所有同意參與本研究的神職人員。
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